JÚLIA ÉS GEORGES

JÚLIA és GEORGES TÖRTÉNETE

Cél:

• értékrend-egyeztetés
• vitakultúra/asszertivitás
• hogyan döntsünk?

Segédeszközök:

Júlia és Goerges története, megoldókulcs, papír+ceruza

Óravázlat

• Meséljük el az alábbi történet KIZÁRÓLAG feketével szedett részét az osztálynak!

A Nílus egy hosszú-hosszú folyó, amin nincsen híd.

A Nílus partján lakik Júlia. Júlia egy 17 éves lány, halálosan szerelmes Georgesbe, aki a Nílus túlsó partján lakik.

Júlia mindenképp meg szeretné látogatni szerelmét, ezért elmegy Hanshoz, és megkéri, hogy vigye őt át a folyó túlsó partjára.

Hansnak ugyan ideje is van, hajója is, mégsem viszi át Júliát.

Júlia nem adja fel, elmegy Sergiohoz, és megkéri, hogy vigye őt át a túlsó partra. Sergio azt mondja, hogy rendben, de csak másnap reggel, Júlia pedig töltse vele az éjszakát. Így is történt, Júlia mindenképp át akart jutni Georgehoz, Sergioval töltötte hát az éjszakát, Sergio pedig reggel átvitte a túlsó partra.

Júlia repült szerelméhez, akinek elmondta, milyen nehézségeken keresztül jutott el hozzá. Georges elküldte Júliát.

Júlia nagy bánatosan sétálgatott a Nílus-parton, könnyeivel küszködött, mígnem összetalálkozott Edwarddal.

Edward megkérdezte, hogy mi bántja, Júlia pedig elmesélte történetét.

Edward elment Georgeshoz, és szó nélkül két hatalmas pofont kevert le neki.

• Feladat

Egyénileg rendezd sorba a szereplőket aszerint, hogy ki a legpozitívabb és ki a legnegatívabb, ki a legszimpatikusabb figura! 1 a legnegatívabb, 5 a legpozitívabb.

1. számomra a legnegatívabb: ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. nekem a legpozitívabb karakter: _____________________________

• A osztályt kisebb csoportokba osztva kérjük meg őket, hogy a csoporton belül egyeztessenek egy sorrendet majd valaki a csoportból ossza meg az osztállyal a véleményt!
• Nagy körben beszéljük át a következőket:
• Könnyű volt sorrendet egyeztetni?
• Mi befolyásolta?
• Hogyan sikerül végül megállapodni, milyen módszerrel?
• Mondjuk el, hogy a történetnek van még néhány apró részlete és olvassuk fel a kék részt!

JÚLIA 17 éves gimnazista és GEORGES az ő tanára, aki boldog családos ember.

HANS szintén ugyanabban a középiskolában tanít, GEORGES kollégája.

SERGIO JÚLIA nagypapája, és nagyon rég nem találkozott kedvenc unokájával,

akivel együtt teázgatták, beszélgették át az éjszakát.

EDWARD pszichopata gyilkos – tiszta szerencse, hogy csak felpofozta GEORGES-ot.

• A csoportok állítsanak fel új sorrendet!
• Nagy körben beszéljük meg a tanulságokat! Információra szükség van. Mennyi információ az "elég"? Így most teljes nyugalommal tudtak sorrendet felállítani? Mi alapján döntünk? Mi alapján szabad dönteni? (Összekonklúzió: minél több információ, vigyázat, hamar ítélünk!)